H29.4.10 更新

■本県教育の基本目標■

　　とくしまの教育力を結集し、未来を創造する、たくましい人づくり　

　　～県民とともに考え、ともに育むオンリーワン教育の実現～

全日制課程（普通科・探究科）
１　校訓　質実剛健 
２　学校経営基本方針・教育目標
（１）本県教育の基本目標
      【徳島教育大綱の基本方針】】
        とくしまの未来を切り拓く、夢あふれる「人財」の育成
　　 【徳島県教育振興計画（第2期）の基本目標】
　　　　とくしまの教育力を結集し、未来を創造する、たくましい人づくり
　　　　　～県民とともに考え，ともに育むオンリーワン教育の実現～
（２）学校経営基本方針
　　①知・徳・体の調和のとれた人間性豊かな生徒を育てる。
　　②基本的人権を尊重し，自主的・自立的精神に富み，創造性と実践力のあるたくましい人間を育てる。
（３）本年度の重点目標
　　①学ぶ意欲と自主的に学習する習慣を育て，「確かな学力」を身につけ，社会で
　　　自立できる人間を育成する。
　　②高い志を持って将来への夢と希望を育み，生徒一人ひとりの能力や適性に応じ
　　　た進路目標の実現を図る生徒を育成する。
　　③自尊感情と規範意識の醸成に努め，基本的生活習慣を確立するとともに，心身
　　　ともに健康でたくましい生徒を育成する。
（４）本年度努力目標
　　①学校運営の充実
　　　学校運営委員会，学年担任会及び各種委員会等を定期的・計画的に開催し，教
　　　職員の共通理解を図り，教職員が一体となった組織的な学校運営を行う。
　　②人権教育の推進
　　　「徳島県人権教育推進方針」に基づき，人権問題解決に向け主体的に取り組む
　　　実践的態度を身につけた生徒を育てる。
　　③確かな学力の向上と言語活動の充実
　　　主体的・協働的に学ぶ意欲を育て，基礎・基本の徹底と応用力の育成により
　　　「確かな学力」の向上を図る。また，言語活動の充実に努め，思考力・判断
　　　力・表現力，コミュニケーション能力の育成を図る。
　　④生徒指導の徹底
　　　自尊感情を育て，生徒相互，生徒と教職員の人間的な触れ合いを密にしたきめ
　　　細やかな指導により，心豊かな人間性を育てる。また，「学校いじめ防止基本
　　　方針」に基づき，いじめ問題の未然防止，早期発見と適切な対応に努めるとと
　　　もに，教育相談体制を整え，特別支援教育の充実に努める。
　　⑤進路指導・キャリア教育の充実
　　　一人ひとりの社会的・職業的自立に向け，生徒の能力・適性や興味・関心を的
　　　確に把握するとともに，進路指導体制を整備し，組織的・計画的な進路指導・
　　　キャリア教育を行う。
　　⑥特別活動の充実
　　　部活動や生徒会活動，教科外活動を活性化し，本校の伝統である「文武両道」
　　　と礼儀正しく活力に溢れた「爽やかな校風」を継承・発展させる。
　　⑦国際化・情報化への対応
　　　郷土や我が国の伝統・文化を尊重するとともに，語学力や情報活用能力を高
　　　め，異文化理解や価値の創造，社会貢献などの経験を通して，グローバル化社
　　　会を生き抜くことのできる人材の育成の育成に努める。
　　⑧健康・安全教育の充実と防災教育の推進
　　　心身の健康の増進と安全教育の充実及び防災教育を推進し，安全・安心な学習
　　　環境づくりに努める。
　　⑨環境教育の充実
　　　校内環境の美化に努め，ゴミの分別やリサイクル運動を推進することにより，
　　　自然環境の保全や保護への関心と理解を深めるとともに，地域清掃やボラン
　　　ティア活動を通して公共心や奉仕の精神の育成を図る。
　　⑩開かれた学校づくりの推進
　　　ホームページの充実や「ＧＯ！ＧＯ！池高」，オープンスクール等の広報活動
　　　を積極的に行い，家庭や地域に対して学校としての説明責任を果たす。また，
　　　地域の人材を積極的に活用するとともに，地域の文化活動・社会活動にも積極
　　　的参画し，地域に開かれた学校づくりを行う。
    　⑪探究力や課題解決能力の育成　
   　 　課題研究を推進し，学びを深化させ，探究力や課題解決能力，プレゼンテー
　　　ション能力を育むとともに，高い志と豊かな人間性を備えた，将来社会のリー
　　　ダーとして活躍できる人間を育成する。
    　⑫主体的に社会に参画しようとする態度の育成
　　　主権者教育・消費者教育を充実させ，主権者として社会の中で自立し，他者と
　　　連携・協働しながら，社会を生き抜く力や地域の課題解決を社会の構成員の一
　　　員として主体的に担う力を育むとともに，自立した消費者として，安心して安
　　　全で豊かな消費生活を営む力を養う。