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日誌

令和2年度
2020/05/25new

学校再開2週目

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5月25日 月曜日

学校再開2週目です。

 

ホームルーム活動と身体計測が行われました。

 

放課後の部活動風景です。





↑ レスリング部





↑ 山岳部


↑ 吹奏楽部


 ↑ 放送・演劇部



↑ 書道部
19:41 | 投票する | 投票数(7) | コメント(0)
2020/05/24new

部活動再開!

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5月23日 土曜日

部活動を再開しました。




臨時休業により、長期間活動していないことを踏まえ、生徒の心身の状況に配慮し、短時間の練習からのスタートです。





学校に活気が戻ってきました。

文武両道! さわやかな校風!
Go!  Go!  IKEKO!

11:14 | 投票する | 投票数(14) | コメント(0)
2020/05/21

リ・スタート!(学校再開)

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5月21日 木曜日

学校が再開されました。 (*^▽^*)



5月31(日)までは「通常活動再開までのスタート期間」とし、時差登校や短縮授業により教育活動を進めます。 







今日は、ホームルーム活動、課題点検、オンライン授業の補講等が行われました。

     
 




09:20 | 投票する | 投票数(21) | コメント(0)
2020/05/18

オンライン教育 (Ⅱ) ~Web会議システム活用による遠隔授業~

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5月18日(月)

「Web会議システム」を活用した遠隔授業を紹介します。

 

ZOOMを使った「数学Ⅰ」の講座です。
 36名中34名がオンラインで受講し、
 2名が教室で受講しました。

 

ZOOMを使った「英語ボキャブラリー」の講座です。
 生徒が解いた演習問題について
 添付ファイルと口頭により説明しました。

 

ZOOMを使った「朝のホームルーム活動」です。
 生徒達にオンラインで出席確認。
 健康観察、課題確認、その他の連絡を行います。

 

都合でライブ授業を受けることができなかった生徒には、
後日、補講を行いました。


13:24 | 投票する | 投票数(16) | コメント(0)
2020/05/11

オンライン教育(Ⅰ)~ICT活用による学習支援の取組~

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 徳島県教育委員会では、延長した臨時休業期間を新たな「全県オンライン教育推進期間」として位置づけました。
 本校でも、「Web会議システム」や「学校動画掲載サイト」を活用したオンライン教育に取り組んでいます。


取組例① 英語


取組例② 体育




取組例③ 数学




取組例④ 国語


取組例⑤ 理科


取組例⑥ 家庭


取組例⑦ 地理歴史


取組例⑧ Web会議システムによる学習指導

チームでシステムの操作方法や活用方法を共有します。

取組例⑨ Web会議システムによる生活指導

朝のホームルーム活動や部活動の指導を行います。

※オンライン教育用のホームページ画面(例 3年生)

オンライン教育用のホームページにログインすると、課題や解答をダウンロードしたり、オンライン授業を受けることができます。


※システム管理者による指導と支援


システム管理者が、職員の質問に答えたり、
トラブルの解決方法を指導しています。
10:08 | 投票する | 投票数(7) | コメント(0)
2020/05/01

令和2年度学校評価計画表

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 令和2年度学校評価計画表です。

 
重点目標・重点課題・活動計画・評価指標を設定しました。
 ↓
 R2 学校評価    計画表.pdf
09:59 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2020/04/27

登校日(4月27日)

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4月27日(月)

今日は登校日でした。



学年別に、時間をずらして登校し、
HR活動、個人写真の撮影、身体測定、個別指導等を行いました。

T  :  「今日 どうだった?」
S1:  「みんなに会えて うれしかったです!」
S2:  「早く 学校が 始まってほしいです!」



放課後を活用して、質問タイムも設けました。



生徒達の声が聞こえると、やっぱり、うれしくなりますね。
16:40 | 投票する | 投票数(19) | コメント(0)
2020/04/08

令和2年度 入学式

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4月8日 (水)

入学式を挙行しました。

本校・辻校・三好校に254名が入学しました。


11:36 | 投票する | 投票数(2) | コメント(0)
2020/04/02

「上野が丘」の桜が満開

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4月2日(火) 午後6時の風景です。



しだれ桜が満開になりました。



そして、「池高階段」の桜も!


今年は、さみしい春です。

でも、「春」は必ず来ます!
11:03 | 投票する | 投票数(4) | コメント(0)